学习听专题课活动的计划书

一、进口：

(上帝给我们两只耳朵，只给我们一张嘴。)你知道为什么吗？

顺便说一句，因为上帝要我们学会少听少说。

第二，聆听体验：[讯息游戏

游戏规则：

每一组的第一句都要写下来。当你听到它时，向你身后的学生低声说。当你清楚地听到它时，你向下一位同学低声说。最后一句把你听到的内容写在黑板上。看看哪一组是快速准确的。

注：1、听话时，只能听，不能说，可以用动作，眼神交流。

2.注意音量，不要让你旁边的学生听到你的声音。

第三，体验不良的听力行为和良好的听力行为：

(I)心理戏剧

王宝强粉丝/刚读完/想和同学分享

B：不断改变身体姿势/打断和抢劫话题

丙:东张西望/不停看表/不停转笔

每次你说什么的时候，点头，最后问(你刚才说了什么？)

读书打哈欠，伸展腰

最后，A对谈话失去了兴趣，http://tongxiehui.net/by/5e4220a3d7b50.html沮丧地走开了。为什么没有人能很好地听我说话呢？他自言自语道。

(2)活动进程：

1.邀请四名学生即兴体验在有趣的气氛中再次认真倾听的重要性，并让学生知道哪些行为是糟糕的听力行为，哪些行为是好的听力行为。

2.情景幻象：列举一些在生活和课堂上无意中出现的不良听力行为，让学生假设说话者的情绪，并使他们认识到，好的听力是一种尊重他人的方式，是对他人的一种尊重。

情景1：当别人讲话时，他们正忙着折叠纸面。

情境二：老师在讲课，两个学生在说话。

场景3：当其他学生发言时，其中一名学生急忙发言，而没有等别人说完。

情景四：有个同学给你讲故事，有个学生忙着画画吗？

3.故事分享：

著名的美国主持人林克莱特曾在节目中问过一个孩子：长大后你想做什么？我在开飞机！林克莱特接着问道，如果有一天，你的飞机飞越太平洋，燃料不见了，你会怎么做？孩子想了想，说：我会告诉飞机上的人系好安全带，然后我会穿上降落伞，跳出来。现场的观众听完后大笑起来。出乎意料的是，现场的笑声使孩子哭了起来。于是林克莱特问他：你为什么要这么做？孩子的回答出人意料：我要去拿燃料，我要回来了！

无论我们同意与否，我们都应该首先理解对方的意思。听别人说完--这是倾听的艺术。

4.摘要：

学会倾听不仅能让你获得更多的信息，更重要的是，它是对他人的一种尊重，也是一个人的良好表现。

每个人都希望别人安静地倾听自己，而其他人希望你安静地听他的话。

没有人喜欢被别人打断，同样地，其他人也不想被你打断。

只有从另一边走出来，耐心地倾听别人的意见，你才能赢得别人的尊重。

第四，倾听的技巧--[三颗心]

1.专心(仔细听，不分心，专心)

2.耐心(不容易打断)

3.会议(A)及时作出反应

B.鼓励对方继续并扩大话题。

听力是一种重要的学习方式，通过它，你可以利用他人的智慧帮助你解决问题。此外，听力也是一种礼貌，尊重说话者。希望学生养成良好的听力习惯，集中注意力，理解和耐心倾听，不要分心，成为合格的听者，从而提高他们的人际魅力，同时也让自己在倾听中获得更多的知识、友谊和其他宝贵财富。

V.知识发展：倾听的秘密

(1)身体不停地转过身或改变姿势--什么时候才能结束？

(2)随心所欲地插嘴说话--你说的话我都知道，我不在乎你的意见。

(3)环顾四周--你能别再说了吗？

(4)转笔--有点无聊。

(5)继续看你的手表-顾客订单：你应该去吗？

六、结束

迷途组为每个人表演了一个节目。

七、黑板设计

主题班会议：学会倾听

听游戏：信息游戏

不好的倾听行为和良好的倾听行为：一种小的倾听技巧--[三颗心]

1.专心(仔细听，不分心，专心)

2.耐心(不容易打断)

3.会议(A)及时作出反应

B.鼓励对方继续并扩大话题。