幼儿园传统文化教育活动规划

幼儿园传统文化教育活动规划

活动名称：中国传统研究的馈赠与赞美

活动目标：

1.通过多种形式阅读演绎弟子规则。

二、理解弟子规则的内涵。

3.了解古典诗歌中人的真谛，培养感恩的父母，培养热爱祖国文化的情怀。

三.活动内容：

为了恢复语文研究的经典，幼儿园在这一时期末开展了阅读弟子的活动。经过一个学期的努力，孩子们已经基本掌握了弟子的前半部分的规则。大、中、小班的孩子们聚集在一起，一起阅读弟子规则，感受传统文化的精髓，录制弟子规则表演的视频。以中国传统文化为基础，默默滋养一切事物，培养孩子独立的自我完善、感恩和孝顺的行为习惯。

主题名称：中国年

活动目标：

1.让孩子们了解中国的传统文化和灯笼的起源。

2.培养幼儿动手能力。

3.各种灯笼都是用直线和圆圈制作的。

4.了解燃放烟花的安全方法。

5.亲自把美丽的烟花放进你的心里。

活动的筹备：

灯笼的图案、灯笼的成品、灯笼的起源、灯笼的制作方法、烟火的图案、成品烟花的画、红、黄、蓝颜料、纸杯、红纸板、双面胶水等。

活动过程：

老师介绍了中国新年的传统文化，介绍了灯笼的起源和制作方法，介绍了燃放烟花的方法、燃放烟花的安全性和手工制作烟花的方法，并引导幼儿亲自制作有中国特色的灯笼和烟花。

通过活动让幼儿了解中国春节的习俗，更多地了解中国文化。

主题名称：贴春联

主题目标：

1.对春联演变的初步认识。

二、大胆探索和发现春联的类型。

3.对春联感兴趣，愿意交流自己的发现，体验张贴春联的乐趣。

活动过程：

首先，展示春节家庭贴出的春联照片，激发孩子们对春联的兴趣。

介绍：这些照片的门上是什么？春联是什么颜色的？你想什么时候把春联贴在每扇门上？

2.多媒体显示春联演变的照片：桃杆-桃字-春节对联。引导幼儿一起了解春联的演变。

讨论：春节或喜事时为什么要贴春联？春联到底是怎么来的？

请站起来，说说春联的由来。老师的总结。

第三，展示各种春联照片，探索春联的类型。

1.你要求孩子们观察这些春联的形状吗？它们张贴在哪里？

老师总结：春联有几种，就像孩子一样，他们都有自己的座位，每个孩子的座位都有自己的名字。

二、本文介绍了春联的类型和名称。

春联有多种，根据其使用地点，可分为门心、框架对、水平悬垂、弹簧条、格斗侧等。门心贴在门板上端的中心；框架对贴在左右门框上；水平窗帘贴在漂亮的门的横木上；斗进也叫门叶，它是方形菱形的，主要贴在家具和影子墙上。

门的中心和门框对就像我们班的两对双胞胎。它们的大小、长度和字数相同，分别贴在门板和门框上，应该是对称的。

五、感觉，区分上对联和下对联。

站在门外看春联贴在门上，右边是上对联，左边是下对联。